martes, 16 de agosto de 2011

Aplicaciones del abordaje de la Teoría de la Mente a la evaluación e intervención de niños con autismo


La comprensión de que el comportamiento depende de representaciones mentales, que la gente actúa en base a sus creencias y deseos. Esta habilidad es generalmente diagnosticada por medio de tareas de falsas creencias (Baron-Cohen, Leslie y Frith, 1985), en las cuales los niños con autismo tienden a fallar al precedir el comportamiento de gente con representaciones inexactas de la realidad. Éstos parecen encontrar extremadamente difícil el entender que otra gente pueda tener una representación errada del mundo y actuar en concordancia con esa mala representación. En el desarrollo normal, esta habilidad típicamente aparece alrededor de los 4 años de edad y se estima que involucra la capacidad de formar meta-representaciones.

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